为了促进 ICT 教育，文部科学省根据 GIGA 学校理念向日本全国公立学校的学生发放了平板电脑，同时也在推动高速网络建设。硬件方面几乎完全到位。然而，现实情况是孩子们倾向于不碰电脑或只玩游戏。我们利用我们在这方面的优势，用美国麻省理工大学开发的Scratch来教授孩子和学生编程的基础知识。在教学的同时，我也会使用CLIL（Content and Language Integrated Learning ）高效语言学习方法加强中文和日语教育。这真是一举两得的独特教育。

   此外，关于孩子们不容易理解的分数和小数内容，通过编程制作音乐，孩子们将能通过乐谱理解分数和小数。同时，通过演练编程逻辑，可以自然学到数学的逻辑。加上上述一举两得的特殊教育，那将是一举三得了。

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